写作五步曲-004

 

在每年咨询的人群中我总免不了要遇到这样的申请者：所有的申请条件都一般，说不上优势也说不上劣势，愁眉苦脸不知道应该如何通过申请文书体现一个优秀的自我，引起教授的注意。面对这样的情况我们应该怎么办呢？本章将进行针对性地讲解，帮助申请者塑造出一个令教授青睐的申请者形象来，实现飞跃梦。

 

 

一、无亮点型申请文书中可以展现的优势

 

无亮点型的申请者真的就没有什么可以值得挖掘的优势吗？答案是否定的！以下所总结的两点就是十无亮点型申请者申请中的亮点。

 

共有的优势：above average的潜力

提到excellent和above average的时候，人们常常更多地关注excellent的的人，但是从长远的发展来看，只有above average，才能让你不管是在学术研究上还是工作上有更大的潜力。这也就是无亮点型申请者在文书写作中需要强调的，今天我也许不是最excellent的，可是我全面发展的能力却足够让我在不久的将来成为excellent的人。这就是你的优势！

 

有可能可以转化为优势的因素

除了第一点是无亮点型的申请者共同拥有的优势之外，此外在几项申请条件中我们还可以进行深度挖掘，找到可以转化为优势的因素：

1、寻找GPA中的优势

2、强调在小项目中的核心或者重要作用

3、强调自己经常参加和组织各种公益型活动。

 

二、无亮点型申请优势的写作方法

 

针对第二点优势。我门将在这一节中进行详细地讲解。

 

寻找GPA中的优势：强调核心课程的GPA，强调GPA的走势

在和众多无亮点型申请者接触之后，我们发现有一些申请者虽然GPA总成绩只算一般，但是却可以从以下两个方面挖掘其优势：

（1） 核心课程的GPA较高

（2） GPA的走势呈上升趋势

GPA中可以挖掘出来的这两点优势，我们可以通过全套文书得到充分的展现。

 

1、针对核心课程GPA较高者

全套材料突出的主旨：1）浓厚的专业兴趣

2）扎实的专业基础：理论和实践

3）对专业的独到见解

PS部分：

在进行PS框架设计的过程中，可以从三个角度去挖掘自己。

一个角度是对学科的认识历程（详见上篇第二章第一节P××页）；

第二个角度就是研究自己的成长经历，也许自己是挑战类型的，在专业学习的路程上一次次向更高的难度去挑战（具体写作方法见上篇第二章第一节P××页）

第三个角度是研究自己的发展方向，也许是学术型。下面我们以对学科认识中的一直深爱型为例进行讲解：

这一类型意味着在PS中要体现出自己对专业越来越深刻的认识

第一个时期：仅仅是喜欢，天生的兴趣或者是后天环境的熏陶，他人的引领（兴趣的起源请参照上篇第二章第二节P××页）

第二个时期：发现能够解决很多实际性的问题

第三个时期：从人文的角度获得认识

 

推荐信部分：

在推荐人的选择上我们建议选择第五种搭配方式：

1位任课老师（核心或者基础课程）＋导师＋实习/工作/培训单位的上司 或者1位任课老师（核心或者基础课程）＋1位任课老师＋导师

三个推荐人要强调的重点是你对这个专业的深厚情感和你的研究潜力。

推荐人一：你的导师

侧重点是对专业的深爱，研究能力，对专业的独到见解。

推荐人二：专业课程中学得最好的那一门的教授，或者说你打算申请的那个方向的专业科教授

侧重点扎实的专业基础，高尚一点还可以是希望用这个学科来造福更多的人。

推荐人三：可以是系主任，可以是你工作过的地方的上司，可以是另外课程的教授

侧重点是实际的应用能力。

 

简历部分：

注明核心课程的GPA有可能的话标注上排名

 

2、对于GPA呈上升趋势

全套材料突出的主旨为以下三点：

1）对专业认识的逐步上升

2）对该学科学习方法的掌握

3）具备强大的研究潜力

 

PS部分：

在搭建PS框架时，可以从以下两个角度去进行挖掘――

A、从自己对专业的认识历程来挖掘

从这个角度来讲的话，那就是属于不懂－感兴趣－深爱类型

第一个时期：不懂/迷茫；

第二个时期：感兴趣（特殊事件或者他人的引领），开始掌握了一些学习的方法；

第三个时期：深爱：全面的掌握了学习方法，并有一些研究的经历。

B、从自己职业目标的确立的角度来挖掘

从这个角度来看的话，应该是属于逐步确立型，突出强调自己在对专业理解的过程中一步步确立职业目标的经过。

与此对应的，推荐信建议采用第四种搭配方式： 1位任课老师（核心或者基础课程）＋导师＋1位对自己十分了解的老师（见上篇第三章＃＃＃页）

推荐信部分：

三位推荐人都需要重点强调的一点是：你具备的强大潜力。

推荐人一：对自己十分了解的老师：最了解自己的人，可以是班主任，或者其他什么教授

侧重点是不断攀升的GPA

推荐人二：任课老师：专业科成绩最高的课程老师

侧重点是对学科的认识和理解

推荐人三：毕业论文的导师

侧重点是在项目的所体现的研究能力

 

强调在小项目中的核心或者重要作用

在无亮点型的申请人群中往往存在着参加的项目太小或者说是在非核心刊物上发表的论文，那么针对这一情况，我们应该如何转化成优势呢？

 

这就是强调在小项目中的核心或者重要作用。我们也许会羡慕那些进入了国家重点实验室，参加了大项目的申请者，但是实际上作为学生是很难在这种大项目中承担什么重要的研究任务的；而对于这样的小项目，却往往可以承担重要的职责，甚至是控制项目的全程，这样的经历不管是对于申请者自己今后从事研究是非常有帮助的，那么也就意味着所申请学校的教授也是非常感兴趣的。关于这一优势我们主要通过PS和推荐信进行充分的体现。下面列举一个例子给大家直观的感觉：

 

在2001年，作为校方主要研发人员，我与导师来到湖北同方化工股份有限公司，立项研究并开发纳米级碳酸钙以及碳酸钙的新型活性剂，但研究伊始，导师就应邀到美国俄亥俄州立大学做访问学者。此时，我只好独立完成该研究，这是个崭新的课题，从实验方案的选择到实验路线的安排，从实验数据的分析到最终产品的检验，一切都是在摸索中去研究开发，没有任何现成的经验可依照。实验中，任何一个环节细小的偏差都可能导致整个实验的失败，无论是反映系统、添加剂的控制过程，还是碳酸钙的表面活性处理上都曾经出现过一些偏差，整个实验多次陷入困境……这些偏差就像乌云一样笼罩着实验进程。记得有一次在深夜12点大家再次在热望中期待着正确的数据出现的时候，等来的却是再一次的失望，大家沮丧极了，开始有人劝我放弃了，不！一定会成功，尽管每次都有偏差，但是每次实验偏差的修正都让实验更接近理论结果，我不信我就拿不下来。通过不断地对偏差进行修正后，最后试验终于圆满完成。实验过程中，我大胆地将纳米级碳酸钙和碳酸钙的新型活性剂结合，制备成纳米级活性碳酸钙，进一步加强了碳酸钙作为填料时与高聚物的结合能力。这次研究开发的成功，不仅仅锻炼了我的科研能力，使我对以后独立承担研究课题充满信心，而且我深切的感受到这门学科所具有的社会意义和人文意义。也正是这次经历，通过阅读大量的外文资料，期刊，和在美国的导师交流，我深刻的感受到中美在这个研究领域的差距，我萌发了留美的念头。

（PS英文翻译略，原文可翻看《打造完美留学文书》）

 

强调自己经常参加和组织各种公益型活动

从这一点来说，全套文书可能将公益心和自己的专业联系在一起写作会更加有说服力。

从PS的框架来说，可以从发展方向的角度来进行搭建（具体搭建方法参加第二章第一节P××页）

推荐信：建议由班主任或者对你进行公益性活动比较了解人来写一封推荐信，具体在推荐信中如何体现，现举例如下：

 

在大四的时候我有幸做了她的班主任，在频繁的接触中我对她有了更深的了解。首先是她的领导才能。她在两次全校型的活动中担任筹委会的主席。令我吃惊的是这个天真无邪的孩子居然能够说服精明的商业巨子给我们的活动提供赞助。更令我吃惊的是在整个活动中她居然能凝聚那么多自愿的追随者。其次就是她的爱心。她发起了给广州盲人学校的学生授课的献爱心活动。尽管她要参加众多的校内活动，要面对繁重的课业，她还是坚持领导志愿者行动并坚持给盲人孩子上了两年的课。我问她，究竟是什么东西支撑着她的这份执着？她回答说，是分享知识带来的激动以及点燃黑暗世界的热望。

 

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